一、搭建交流促进平台——主题午餐会与主题沙龙活动

　　十余年来，OTA先后组织了60多场以苏格拉底教学方法探讨、哈佛大学课堂剖析、如何开展双语教学、考试方法研究等为主题，旨在提升教学科研水平的务实午餐会；同时举办了“重筑学者精神家园”、“人文精神对社会科学的影响”等为主题，旨在提高师德和教师精神层次的沙龙活动。

二、搭建学习进步平台——发布网络版《教与学》

　　为了更有效的开展教师发展工作，OTA和学校高等教育研究所联合为全校教师编辑《教与学》专刊，通过介绍国内外大学教师发展的有益举措和宝贵经验、推荐有利于教师成长的经典书籍、梳理我校教师发展中的重点工作，为教师的成长和发展提供服务。

三、搭建帮助促进平台——个体心理咨询

　　为了更好地为教师身心健康发展提供服务，OTA和校工会合作，聘请专业的心理咨询师，为教师提供一对一心理咨询服务。

四、搭建资源整合平台——巅峰课堂与国内外同行学术研讨

　　巅峰课堂是一种从多学科、多专业视角来理解和综合解决问题的课堂，是目前世界最前沿、最高端的教学方式。如依托国美案例，OTA从经济学、管理学、法学、心理学等多角度进行了课堂案例分析，对巅峰课堂进行了有益的尝试。除整合校内资源外，还与国内外高校同行展开交流，共享经验。每两年编撰一本《教师职业导航》与《教学经验访谈录》。

五、搭建自我提升平台——教师发展学术交流室与圣洁公约

　　建立高校教师教学发展的学术交流室，每学期定期开放，为教师提供舒适的读书场所、宽松的学术交流环境以及种类繁多的专业书籍；制作“圣洁课堂公约”，并经教师联名签署后，张贴于学校所有教室内。

　　OTA通过搭建一个服务性、互助型平台，受惠于国际主义帮助与志愿者精神支持的平台！这里的人们把公益当作事业来做——这是中国大陆高校的尝试，这是首经贸人的骄傲！教师发展——是我们的事业，一份充满激情的事业，一份分享经验、交流感情的事业！